办理龙岩市教学楼建筑结构安全检测鉴定报告书

房屋检测鉴定对象主要为上世纪50年代以后建造的房屋，属于常规的安全鉴定检查，也是房屋安全类型中常见的一种。检测鉴定的复杂程度根据现场实际情况来确定，此类型房屋往往受使用环境的因素而影响。在学生每天读书上课的学校里，就存在着相当大的危险。有些学校办校时间悠久，教学楼颇为老旧；有些学校虽为新建，但是施工质量令人堪忧。因此，为加强乐昌市内所有学校教学楼宿舍安全管理，确保为学校教学和活动提供健康安全的场所，学校应定期做好进行危房清查消除工作。清查消除范围包括危房排查与学校安全性检测，这两项内容缺一不可。

中小学校舍抗震的内容和要求 1)对校安工程房屋建筑现状的调查，搜集校舍的勘察报告、施工和竣工验收的相关原始资料。调查建筑现状与原始资料相符合的程度，调查施工质量和维护的情况。发现相关的非抗震缺陷：

①校舍的实际使用工况与原设计或竣工时的情况有无异同：

 ②校舍存在的缺陷需要从事结构受力的角度．检查结构的使用与原设计条件有无较大的变化。抗震时要求建筑的现状良好，也就是从建筑外观看，不存在危及安全的缺陷，现状存在的缺陷属于正常维修范围之内；检测结构材料的实际强度。当原始资料不全时，应根据的需要进行补充实测。

 2)根据各类建筑的结构形式、结构布置、构造、荷载工况和构件抗力等因素。采用相应的逐方法，进行综合抗震能力分析。抗震分为两：以宏观控制和构造为主进行综合评价，第二应以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。

 3)针对校舍工程的房屋建筑整体抗震性能作出评价，对符合抗震要求的校舍应说明其后续使用年限，对不符合抗震要求的校舍提出相应的抗震减灾对策和处理意见。抗震和加固。不能只偏重于对某个构件和部位的，缺乏对总体结构抗震性能的判断。认为单个部件不符合抗震要求，就仅对该部位进行加固处理的方法，有可能在加固后形成新的薄弱环节，增加校舍房屋的加固量。

在抗震中，应将构件分成具有整体影响和仅有局部影响两大类。者以主要承重构件、抗侧力构件及其连接为主，不符合抗震要求时有可能引起连锁反应，对结构综合抗震能力的影响较大，采用“主体影响系数”采表示；后者指次要构件、非承重构件、附属构件和非必需的承重构件(如阳台悬挑梁、出屋面楼梯间等)，不符合抗震要求时只影响结构的局部，只需要维修加固处理。采用“局部影响系数来表示。

 4)对建筑结构抗震的结果，规定为五个等：合格、维修、加固、改变用途和更新。

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